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【閱讀台灣】

學年主題

對應領域

二年級

主動的閱讀

2.樂樂的圖畫書

快樂撿刀手

綜合、生活

   健體

書  名

 樂樂的圖畫書

出版社

 東方出版社

作  者

 華霞菱

繪  者

 張露尹

譯  者

教學者

 陳鳳娥 周樹蘭

設計者

 陳鳳娥 周樹蘭

適用年級

 二年級

教學時間

 週三導師時間

教學節數

 3節

作者簡介

 ＊天津市人,曾任小學教師,已退休多年。

 ＊寫這本書的時候是七十二歲。

 ＊已出版「小糊塗」、「五彩狗」、「幸運符」、「贈言」、「魔術筆」、

   「幼稚園兒童讀物精選」等二十餘種。

 ＊「小糊塗」、「五彩狗」，曾獲教育部和台灣省教育廳頒金書獎。

  內容介紹

      樂樂喜歡畫畫，走到哪裡畫到哪裡。但是畫一張，撕一張，丟得

  家裡到處都是她的畫。媽媽給她一個夾子，教她如何整理收集做成一

  本小書。

      媽媽也借由陪同樂樂到公園、超級市場、海邊遊玩時，適時教導

  樂樂，垃圾桶為什麼要分紅色和藍色﹖如何分辨垃圾是可燃或不可燃﹖

  保特瓶、塑膠袋燃燒會產生毒物，所以要丟置藍色垃圾桶。果皮、紙

  餐盒、核兒是可燃物須丟置紅色垃圾桶。而上超市購物時要自備菜籃

  或購物袋可以減少使用塑膠袋。

設計理念

1.     從閱讀「樂樂的圖畫書」，學習如何收集整理自己的物品。

2.     環境保護觀念需從小教育培養，使成為日常生活的一部分。

3.     了解垃圾污染造成自然環境的破壞以及對生物生存的威脅。

4.     了解垃圾處理方法和如何做好垃圾分類。

5.     以教室垃圾為範例，實際學習分辨垃圾類別。

教學目標

1.     透過繪本閱讀，增進學童生活自理的能力。

2.     讓學童了解環境的保護是大家的責任。

3.     學習如何分辨、處理、減量垃圾。

教學策略

(模式)

1.         配合校內週三資源回收日，指導學童做好回收分類工作。

2.         落實教室資源回收，從日常生活中教導學童如何垃圾減量。

3.         透過教室的實施進而推展至整個校園與住家。

4.         分享交流學童自家如何實施資源回收與垃圾減量。

對應課綱

能力指標

【綜合】4-1-3 知道環境保護與自己的關係。

【生活】3-1-4舉出重要環境問題(如空氣污染、水污染、廢棄物處理等)

              並願意負起維護環境的責任。

【健體】7-1-5體認人類是自然環境中的一部分，並主動關心環境，以維

              護、促進人類的健康。

教學活動

【悅讀、閱讀】

導讀活動-

1.     認識作者：簡介作者生平與其著作。

2.     概覽全書：利用閱讀課以電子繪本介紹並指導學童閱讀全書。

       ﹏第一節結束﹏

【動手做做看】

1.     整理自己的抽屜。

2.     教室垃圾分類實做。

3.     參與週三校園資源回收日

       ﹏第二節結束﹏

【思想  分享  影響】

1.     垃圾分類有何重要性﹖

2.     將個人的方法與大家分享。

3.     由自己做起進而推展至大眾。

4.     課堂完成學習單。

        ﹏第三節結束﹏

教學評量

1.評量方法︰透過實做垃圾分類以了解學童是否能分辨垃圾種類，                並書寫學習單。

2.評量工具︰學習單。

3.實施方法︰教師觀察、同儕回饋、自我評量。

教學參考

資料來源

（含網路資源）

1.      繪本︰樂樂的圖畫書。

2.      資源分類回收教學影片。

3.        環境保護議題教學影片。

省思與建議

【教學者】陳鳳娥 周樹蘭

    垃圾不一定是廢物，垃圾也可能變成黃金。資源不是無窮盡的，人類若不珍惜且妥善再利用，資源總有一天會耗盡。

【學習者】二年級

    愛物惜物是愛護、保護自己的表現，也是對自然環境的尊重與珍惜。

一般垃圾

可回收資源