C-4台灣母語結合課間活動

教學落實:本土語教學正常化、落實化。

   

 

學校網頁:建置本土教育資源連結。

 

教師晨會:進行全校教職員工之本土語教學。

     

     

 

廣播教學:於各課間活動時間進行各種語言之廣播教學,例如:放學時播放閩南語歌曲(山頂一隻猴)、客語歌曲。 

       

 

情境佈置:全校校園(教務處負責)與各班教室(各班導師負責)皆有教學情境佈置。

                

 

圖書館:設有台灣學專區。

      

班級經營:做操、班級經營等可以台語喊口令;班級搶答可用台語等。

音樂技能:中高年級會用直笛吹奏台灣民謠例如:望春風。

念童謠教學:各年段(含幼稚園、特教班)都有念童謠教學。

     

鄉語律動:利用本土語言的歌曲配合律動,引發孩子多元智能與學習興趣。

繪本教俗諺:利用繪本教學,引導出台語俗諺,如:歹歹馬,嘛有一步踢;頭仔燒燒,尾仔冷冷;一枝草,一點露等。讓孩子了解古時俗諺之意涵而運用之……等等。

 

福東學生的本土語表演活動:

1. 藝文季:

    1-1 動態表演:指導小朋友客家歌謠內容,教唱客家歌謠,全部二年級小朋友上台表演唱客家謠等;閩南語舞曲搭配學生舞蹈精采萬分;直笛吹奏望春風、全校合唱望春風。

   1-2 靜態表演:將學生的本土藝術、文學創作成果展示於校園供大家欣賞。

   

   

2. 母親節:

      在校園以「母語」,大聲展現出對母親的愛……等等。

3. 校慶:

       學校與社區運動大會,邀請里民到校活動,使用台語。