1人文關懷

定義：具備與他人互助合作的良好人際關係，且能認同在地文化，積極關心全球議題。

1-1互助合作(C2)

定義：具備利他與合群的知能與態度，願意付出與幫助他人。

1-1-1能樂於與人合作及與人和諧互動。

1-1-2能以和諧與包容的態度共同完成團隊任務。

1-1-3能樂於主動助人與付出，並且實踐於日常生活中。

1-2在地關懷(C3)

定義：具備自我文化認同的信念，且能積極參與及關懷在地事務。

1-2-1能認識在地文化、歷史、地理與人文發展歷程。

1-2-2能認同自我文化與在地特色。

1-2-3能主動參與社區活動，並關心本土事務。

1-3國際視野(C3)

定義：具備尊重與欣賞多元文化的胸懷，且能主動關心國際事務。

1-3-1能敏察和接納多元文化，從異同中建立彼此的尊重與欣賞。

1-3-2能以多元開放觀點關心國際事務。

1-3-3能理解與世界的關連，並關注人權、環保等全球議題。

2健康展能

定義：培養健康身體和心理，具備與人溝通表達的自信，進而適性多元發展潛能。

2-1身心健康(A1)

定義：具備良好身心發展素質，並不斷自我精進。

2-1-1能認識個人生理與心理特質，懂得照顧自己，促進身心健全發展。

2-1-2能建立正確的健康意識，並培養良好的運動習慣。

2-1-3能發展合宜的人性觀與自我觀，追求生活幸福。

2-2溝通表達(B1)

定義：具備運用語言、文字、數理、肢體及藝術等各類符號表達的能力，應用於日常生活中。

2-2-1能專心聆聽與尊重他人意見。

2-2-2能運用各類符號表達方式，勇於將自我想法表達出來，並使他人理解。

2-2-3能以同理心與人溝通互動，並解決日常生活中的問題。

2-3多元適性(A1)

定義：具備展現自我潛能、探索自我價值的素質，有效規劃生涯發展，並積極實踐。

2-3-1能透過參與各類課程與活動，探索與發展多元自我潛能。

2-3-2能發掘與肯定自我潛能與價值，並勇於展現與不斷精進。

2-3-3能透過選擇、分析與運用新知，有效規劃生涯發展，實踐於不同領域。

3思考創新

定義：能主動學習各種知識，並培養系統性思考分析能力，以解決未來生活中將面對的問題。

3-1主動學習(B2、A3)

定義：具備善用各類資源的能力，成為自主學習、喜歡學習的終身學習者。

3-1-1能主動觀察、探索、閱讀、反思生活中的事物，並對各類新知識具備熱忱及好奇心。

3-1-2能具備善用科技、資訊與媒體的素養，以增進學習成效。

3-1-3能適當運用資源以擬定計畫，有效執行，成為終身學習者。

3-2系統思考(A2、A3)

定義：具備理解情境全貌、獨立思考與分析的知能，並以創新的態度因應生活情境變遷。

3-2-1能透過繪製心智圖，理解、推理、思考與分析情境中的各面向。

3-2-2能透過問題思辨與批判，培養獨立思考的知能。

3-2-3能發揮創意思考與創新求變的素養，以因應社會變遷。

3-3問題解決(A3)

定義：具備行動力與反思力，運用適當的策略處理及解決生活及生命議題。

3-3-1能發現與面對問題，進而理解與分析問題全貌。

3-3-2能運用適當的策略，以解決問題或尋求支援。

3-3-3能透過行動、反思與創新，有效處理及解決生活、生命問題。

4美德實踐

定義：具備藝術感知、創作與欣賞能力，體驗生活中美善的人事物，進而涵養良善品格，實踐公民責任。

4-1美感知能(B3)

定義：具備藝術感知、創作與欣賞能力，體會藝術文化之美。

4-1-1能透過觀賞圖文與影音等藝術作品，欣賞各種藝術的風格與價值。

4-1-2能具備藝術展演的一般知能及表現能力。

4-1-3能透過了解美感的特質、認知與表現方式，以及生活美學的反思能力，豐富生活中的美感體驗。

4-2品格涵養(C1)

定義：具備道德思辨與實踐能力，展現知善、樂善與行善的品德。

4-2-1能具備是非判斷與道德思辨的能力，並遵守社會道德規範。

4-2-2能具備關懷他人的行動力，覺察他人需求並提供協助。

4-2-3能具備感恩與回饋的素質，積極參與社會公益活動。

4-3公民責任(C1)

定義：具備社會責任感及公民意識，主動關注公共議題，關懷自然生態與人類永續發展。

4-3-1能具備公民意識，了解個人小我在社會中的公民角色定位。

4-3-2能善盡社會責任，透過參與社會活動，關注公共議題。

4-3-3能具備民主素養、法治觀念與環境意識，關懷生命倫理議題與生態環境。