校長辦學理念

壹、辦學宗旨：尊重教師專業，培育優質學童；創造生命價值；培養知恩感恩；擴展心胸視野。

貳、基本信念：本乎教育初衷，運用全人教育理念，讓學生成功、成長、成人；鼓勵創新教學，讓教師專才、專業、專心；營造溫馨校園，讓家長互信、互助、互愛。

參、辦學理念：
    讓學校團隊動起來，激勵行政團隊與教學團隊，建構溫馨和諧溝通管道，打造高品質服務績效與專業敬業的學校教育形象。

    體認教育是希望的工程，無論科技如何先進，經濟如何發展，教育永遠是推動國家進步的基石，教育的進步立基於學校，學校教育的成功，則來自於教師的用心教學。天生我才必有用，不放棄任何一位學生，啟發學生的多元智能，使孩子的智慧得以啟迪、情操得以涵泳、自信得以培養，成就全人發展。 

    把學生帶上來，學生是學校教育的主體，一切以學生為中心，一切教育作為以學生學習權益優先考量，以適性多元教育，啟發多元智能，帶好每位學生，尊重教師教學專業。把家長帶進來，積極強化家長校務參與，營造合夥經營機制，讓學生是最大贏家。

肆、追求目標：

將個人的思想及教育信念，融入即有的學校文化脈絡中，和全校教師共塑教育願景，進而營造卓越品質的教育環境及主動敏捷的行政團隊，帶好每一位學生，培育具有健全人格及終身學習能力的健全國民為目標。以開放、多元、民主的教育理念，營造溫馨和諧的校園氣氛，領導教育同仁充實教育專業、創新教學活動，培養孩童主動學習、喜好探索的學習本能，發展出行政用心、教師專心、學生安心、家長放心、社區熱心的五顆心服務。

伍、經營策略：
   一、學校經營層面：依據學校型態及條件，帶領教職員工齊心協力，共同為教育打拼，行政積極、老師創意、家長付出，承襲過去歷任校長經營基礎，經營出一所兼具在地文化與地方特色的現代化學校，結合地方發展並與校外學生或志工服務，善用寒暑假辦理各種營隊，增進學童文化學習與國際視野，營造出讓小朋友樂於學習的優質學園，並培養學生主動學習，創意思考解決問題的能力，達成辦學的最終目標：培育優質學童、創造生命價值、培養知恩感恩、擴展心胸視野為最高準則。

  二、專業教學層面：以三個理念為核心，1. 一個中心：以學生為中心，鼓勵教師專業成長，「一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子一切」；一切教育作為以學生學習權益優先考量，並尊重教師教學專業自主權。2. 兩個體認：體認教師是教育的尖兵，教育是希望的工程，教育的進步立基於學校，學校教育的成功，則來自於教師的用心教學。3. 三個理念：把教師帶起來；把學生帶上來；把家長帶進來，創造三贏的局面。

  三、行政組織層面：學校行政是貫徹上級教育政策及帶領教職員工邁向優質校園的重要關鍵，因應社會的變遷與教育的變革，也牽動著學校行政與教師會及家長會的三角關係。一位學校的領導者勢必要能掌握行政領導的基本原則，讓學校行政組織運作順暢，「適才適所、專業分工」，以行政支援教學理念，建構溫馨和諧的組織氣氛，加強行政橫向與縱向溝通聯繫，提昇工作士氣，讓學校團隊動起來，激勵行政團隊與教學團隊，協同合作，打造高品質服務績效與專業敬業的學校教育形象。

  四、領導溝通層面：

「領導」是創造一個讓他人追隨的願景，建立組織價值和道德，並轉移方法以改善效能和效率。而「溝通」是要讓領導更加有效率和效能，有效的溝通能達到事半功倍的效果，無效的溝通則讓事情更加惡化。沒有一種領導特質適用於所有情況，也沒有一種領導風格永遠最好。換言之，個人傾向因人、因時、因地的權變使用領導風格，以人性化的領導方可提昇領導效能，達成目標。

陸、其他
    教育是希望的工程，無論國家如何發展，經濟如何繁榮，政治如何變動，教育永遠是最關鍵的要素。夢想可以多彩絢麗，築夢卻是一鏟一鋤的工程，期盼經由行政團隊、教師團隊與家長團隊的攜手合作，達成教師── 專業成長 研究創新 愛心關懷；家長── 參與協助 樂於付出 積極成長；學童── 快樂學習 活潑健康 自愛愛人的學校目標。