中心的場址因小港區二苓國小陳春風校長的支持，借用該校二期校舍。因此，在空間運用上將採一次整體規劃思維，以在地、多元、創新為考量基底，融入多族神話故事為設計底蘊，在外牆面的部分預計將重新設計並思考以原住民族圖騰特色為主題。整體目標以「會說故事的原住民教育建築」設計模式進行，採硬體配合課程、課程增益硬體模式，並以此規畫中心遊學地圖與藝術尋寶課程。

一樓中間設置「社區共讀站圖書室」,採原住民族家屋意象概念設計社區型的圖書室,重新規劃裝修，屋頂設計採排灣族或魯凱族zangaq琉璃珠傳說，本中心協助整修融入新創元素並補充多元族群書籍以及本中心自行研發之繪本教材，讓圖書室成為開放式社區親子共讀空間,其他部分空間將規劃成為簡報與小型會議室。

二樓部分，將建置三間創客教室:雷雕及3D列印創客-學生經授課後，產出原民圖騰及小飾品，此間將與鄰近本市創客中心學校-中山國中合作及高雄師範大學創客中心共同連結，增進資源與外部的連結合作。

三樓部分的三間教室作為族語、文化藝術及語言認證等課程教學之用，分別依主題規劃:南島民族(達悟族、阿美族、南島語族)航海主題-結合中心內拼板舟等物品，發展出南島民族主題。原住民藝術、音樂、舞蹈及樂器主題-結合中心內之樂器教授學子原住民童謠、舞蹈及敲打、吹奏樂器。讓遊學課程更具多元性亦能兼顧多元族群特色的發展。

四樓部分三間教室:一間將規劃為教材存放室，將依據族語分類放置統計，並提供線上申請書，以隨時提供學校教學需求；另外一間，預計將結合中央原住民族委員會與快樂聯播網高雄臺，成立影音想像館，作為族語直播共學、影音製作、服飾體驗區與相關教學之用並使用本中心出版之繪本成為教材之一；讓參訪人員得以同步學習比對多族群間在服裝、用品、文化與藝術創作的異同，強化認知；另外一間則是錄音廣播人員培訓室,藉由廣播錄音人才的培訓課程及設備的供應,在數位化的科技輔助下活化族語教學的方式,與高雄市原住民事務委員會合作參與高雄廣播電台計畫並結合繪本、散文、歌謠及新聞….等活絡族語教學素材,使來中心遊學的大小孩都能體驗學習族語的樂趣。