參賽項目

報名隊伍

人數

成績

分區初賽

客語朗讀

1

第二名：陳○琳(進入市賽)

閩南語朗讀

2

第二名：陳○維、陳○安(進入市賽)

閩南語情境式演說

2

第四名：王○凰、李○恩

原住民語朗讀

1

第四名：陳○平(進入市賽)

參賽項目

報名隊伍

人數

成績

市賽

閩南語字音字形

7

第一名：王○潔

第三名：黃○萱

第四名：吳○樂

第六名：蘇○崴、趙○瑜

客語字音字形

7

第一名：張○凱(全國賽代表權)

第二名：劉○辰(全國賽代表權)

第三名：管○妍

第六名：張○祐、楊○恩、邱○蓁

閩南語朗讀

2

第六名：陳○安

客語朗讀

1

第六名：陳○琳

原住民語朗讀

1

第五名：陳○平

國小團體組

特優

參賽項目

報名隊伍

人數

成績

全國賽

客語字音字形

2

參賽證明：張○凱、劉○辰

參賽項目

報名隊伍

人數

成績

打嘴鼓

高年級組

3

屬交流性質，故無成績

打嘴鼓

中年級組

2

屬交流性質，故無成績

參賽項目

參與人數

閩南語朗讀

22

閩南語情境式演說

15

客語朗讀

9

客語情境式演說

2

實施情形：

1、本校四、五年級各班由老師推派1至2名選手參加校內語文競賽，比照市內競賽內容實施。

2、導師及閩南語教師鼓勵學生參賽，並適時提供賽前的協助及訓練。

3、比賽完成後，評審老師鼓勵參賽學生並提供學生改進的方向。並擇優培訓明年度高雄市語文競賽的選手。

成效評估：

1、加強推行本土語教育，提升四、五年級學生本土語文素養與學習興趣。

2、提供學生自我實現的舞台，表現自己、提升自信。

3、透過競賽，提供師生親近本土語言的機會及動力，藉由練習及比賽，讓學生感受本土語言的音韻之美。

檢討與建議：

1、學生第一次嘗試情境式演說，難免有準備不足之憾，可讓閩南語老師在上課時多推廣情境式演說的比賽型態，讓學生有更多表現的機會。

2、客語參與學生較少，應多積極鼓勵學生參與客語競賽。