2018年南臺灣教育學術研討會論文徵稿

壁報發表

故事教學提升本土語能力行動研究

發表者：陳淑敏

發表日期：  107  年  8  月  17  日

故事教學提升本土語能力行動研究

發表者:陳淑敏

摘  要

    本研究旨在解決學生對本土語聽、說學習意願低落之困境，並探討閩南語故事教學對中年級學童聽、說能力的影響。記錄教師在故事教學歷程所遇到的問題，及如何做滾動性修正策略。

    透過行動研究，研究者以翻譯繪本搭配台語故事集、影片教學，觀察學童於聽故事後，統計其對內容的理解度、聽說本土語的意願及能力之提升率。研究歷程如下:

一、蒐集適合中年級學童的故事繪本，教師以閩南語重述故事，加強語詞練習。

二、教師依故事內容演化成互動式故事講述(含設計提問、自編唸謠或歌曲)。

三、依故事內容改由學童講演故事情節，教師從旁提供協助與指導。

   事前調查學童及家長的本土語聽說能力，教學後分析學童之本土語能力改變及教師回饋，輔以錄影、訪談、教室觀察、教學省思等資料，進行驗證。本研究的結論如下：

一、故事講述能引起學生主動學習閩南語的興趣。

二、互動式故事教學及學童講演故事，皆能提升學生本土語聽、說能力。

三、在此行動研究歷程促進教師在故事教學的知識、方法、能力獲得專業成長。

    閩南語教學要能成功，除學生主動開口說外，亦可藉由故事講述吸引學生興趣樂於學習，進而適當運用於各領域課程，讓語言文化代代傳承下去。

關鍵字：故事教學、行動研究、閩南語教學。

B-6教師進行本土教育相關研究