因素 |
S (優勢) |
W (劣勢) |
O (機會點) |
T (危機點) |
S (行動策略) |
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地理環境 |
1交通方便,臨近 省道且有高速公 路交流道 2古蹟文物—寧靖 王廟 3附近有南科高雄 園區 4鄰近路竹區公 所、公園為文教 區
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1學校臨近菜市 場,空氣不佳 2公車不普遍及距 火車站較遠 3缺乏文化公共設 備資源
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1南科高雄園區吸 引外來人口 2南科高雄園區、 古蹟可做為發展 學校本位課程的 資源 3增加產學合作機 會 4校外可用資源增 加 |
1教室面對外面馬 路學生上課易分 心 2網咖太多,學生 易沉迷 3近岡山、台南學 生易外流 4工業區會產生污 染問題 |
1改善通學步道與 學校周邊環境 2建立校外教學 資源檔 3加強學校與社 區、家長之間關 係 4擬定產學合作計 畫 5充實資訊與視聽 設備 6發展學校奈米特 色課程 7.配合高科廠商進駐率逐年轉型成為實驗高中 |
軟硬體設備 |
1硬體設備持續擴 充中 2整體規劃完善 3校園綠美化持續 進行 4藝術館、多功能 體育館已上課使 用 5已建置好學生K 書中心 |
1部分老舊建築不 符現代需求也不 夠美化 2新舊教室雜陳, 不協調 |
1積極爭取教育部 各項專案補助 2.成立雙語實驗班 向教育局申請建 置語及視訊國際 交流教室 |
1三棟國中部教室 老舊,民國40年 興建,目前改建需 龐大經費 2政府財政困難, 經費來源有限 3電腦軟硬體進步 太快,設備不及 汰舊換新 |
1校舍建築妥善規 劃,持續完成 2設計開放空間, 利於團體活動進 行 3努力爭取經費, 增設教學設備 4善用教學設備 5做好維修保管 6推動行動學習計 畫 |
學生 |
1有禮貌、純樸 2學習積極,尊師 重道 3整潔、秩序良好 |
1評量方式大部分 紙筆測驗成績,不 夠多元 2重視智育,缺乏 多元能力培養 3文化刺激弱 4程度差異大,教 學上不易兼顧 |
1學生可塑性高 2學生肯學、有活 力、聽話 3家長關心子女教 育 4師生關係良好 |
1學生挫折容忍度 低 2受不良社會風氣 及次級文化污染 3優秀學生仍有外 流 4單親及弱勢學 生增加 5政府推動公私立 學校註冊費齊一 政策 |
1設計多元教學及 社團活動,讓學生 具多元能力 2加強生活教育與 品德教育 3辦理藝文競賽提 昇人文素養 4加強弱勢學生輔 導 5.提升外語能力 6.提供高一扎根、 高二探索、高三 展能的課程學習 |
教師 |
1新進教師年輕有 活力 2師資年輕穩定, 教學認真 |
1新進教師經驗不 足且對教育改革 心態不一 2社團活動專業師 資不足 3面對低成就學生 教師常有挫折感 4教師難擺脫升學 壓力 |
1推動教師專業學 習社群,提升老師 專業知能 2落實學校本位經 營 3國高中老師相互 交流 4辦理教師專業發 展評鑑 |
1教師對新課程認 知不一 2研修時間不足 3.教改的多元多 變,使老師難以 適應 |
1鼓勵教師成立教 師學習社群,透過 合作及分享,協助 老師成長 2鼓勵老師進修第 二專長 3提升並改善教師 教學環境 4辦理績優教師獎 勵 |
家長 資源 |
1家長與教師配合 度高 2家長重視學校教 育 3家長會支持校務 發展 |
1偏重升學主義, 對教育理念認知 不夠 2高中家長缺乏義 工組織 |
1辦理親職教育 2提供家長參與學 校活動機會,讓家 長對學校有高度 的認同與支持 3家長會有協助支 持學校共識 |
1家長工作忙碌 2家庭教育待加強 3家長參與校務意 願有待提升 4意見多元,有待 整合 5升學部分家長多 依賴學校 |
1整合家長之資源, 推展家長志工 2強化聯絡網絡 3辦理「班親會」 讓家長了解自己 孩子並參與班級 活動 |
社區 資源 |
1社區與學校關係和諧 2社區資源豐富 3鄉公所提供通學步道之改善計畫及多項教學活動經費贊助 |
1社區分散,聯繫不易 2社區參與學校活動意願不高 3社區推廣文教活動較少與學校活動結合 |
1社區與家長人力資源整合 2社區總體營造 3推動學校公共關係 |
1社區、家長、學校三方面關係有待加強 2學校社區化之願景仍待努力 |
1建立學校與社區 資源輔導網絡 2積極協助社區活 動,傳承社區文化 3敦親睦鄰,爭取 地方資源的益助 4.緊密與區公所聯 合辦理區域藝文 性等活動 |
其他 |
1處室配合度高, 相處和睦 2行政人員刻苦耐 勞、認真、負責 |
1訓導人員難覓 2編制員額不足人 少事多 3兼國高中行政, 工作量大 |
1行政資訊化 2行政制度化 3行政人員年輕化 4建立學校共同目 標 |
1教師兼行政意願 不高 2資訊流通度不夠 3行政流程太繁瑣 4工作勞逸不均 |
1辦理自強活動, 增進同事間相互 了解 2建立有效能的溝 通管道 3工作簡化,相互 支援 4資訊透明化 5提升專業知能 |