工作計畫
高雄市左營區新民國民小學112學年度輔導工作計畫
112/10/04 輔導工作委員會修訂通過
壹、依據：
一、本校校務發展計畫。
貳、目標：
一、建立全校教職員正確的輔導觀念，以達共同參與之要求。
二、協助兒童了解自己的各種能力、性向、興趣。
三、協助兒童認識自己，接納自己，尊重別人而達到群
性發展。
四、協助兒童養成良好的生活習慣與樂觀進取的態度，以增進兒
童身心健康。
五、協助兒童培養主動學習態度，創造思考，解決問題，價值判
斷能力。
六、協助兒童認識正確的職業觀念與勤勞的生活習慣。
七、協助特殊兒童適應環境，以充分發展學習與創造的潛能。
參、實施原則：
一、輔導活動為國民小學教育的核心工作，全校教職員應具有正
確的輔導觀，切實推行輔導活動工作。
二、以全體學生為對象，對少數適應困難學生施予個別輔導。
三、全體教師參與，以級任老師為推動輔導核心。
四、多方蒐集建立兒童各種資料，善於運用、保管作為輔導依
據。
五、以了解為基礎，以「協助」為出發點，尊重學生個別差異，
提供輔導策略。
六、兼顧生活與學習輔導，配合教務處及學務處活動，力求教、
訓、輔三者一體，完成全人格教育目標。
肆、實施方式：
一、個別輔導以觀察、訪談、家訪、測驗診斷等方式了解兒童。
二、團體輔導多以報告、討論、表演、繪畫、等方式，融合各科
教學，達成輔導目的。
三、善用訪談角色扮演等技術，達成輔導目標。
四、激發學生勇於表達思考內容，加強師生密切溝通。
伍、組織：
本會置委員17 人，其中一人為主任委員一人，由校長兼任之，輔導主任為執行祕書，其餘委員由校長就學校教務主任、學務務主任、總務主任、輔導組長、生教組長、專任輔導教師、教師代表(6人)、職員工代表及家長代表聘兼之。
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職 稱 |
職 稱 |
職 掌 |
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主任委員 |
校長 |
統籌學生輔導工作推動計畫。 |
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執行秘書 |
輔導主任 |
訂定學生輔導工作計畫，落實並檢視其實施成果。 |
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委員 |
教務主任 |
規劃或辦理學生、教職員工及家長學生輔導工作相關活動。 |
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委員 |
學務主任 |
規劃或辦理學生、教職員工及家長學生輔導工作相關活動。 |
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委員 |
總務主任 |
規劃或辦理學生、教職員工及家長學生輔導工作相關活動。 |
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委員 |
輔導組長 |
規劃或辦理學生、教職員工及家長學生輔導工作相關活動。 |
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委員 |
專輔教師 |
諮商輔導專責教師 |
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委員 |
生教組長 |
協辦學生輔導工作相關活動 |
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委員 |
教師會代表 |
協辦學生輔導工作相關活動 |
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委員 |
一年級學年主任 |
辦理師生輔導工作相關活動 |
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委員 |
二年級學年主任 |
辦理學生輔導工作相關活動 |
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委員 |
三年級學年主任 |
辦理學生輔導工作相關活動 |
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委員 |
四年級學年主任 |
辦理學生輔導工作相關活動 |
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委員 |
五年級學年主任 |
辦理學生輔導工作相關活動 |
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委員 |
六年級學年主任 |
辦理學生輔導工作相關活動 |
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委員 |
職員工代表 |
辦理學生輔導工作相關活動 |
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委員 |
家長會代表 |
結合學生家長及民間資源，推動學生輔導工作。 |
陸、計畫內容：
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工作
項目 |
實 施 要 點 |
預定
時間 |
對象 |
承辦人 |
執行檢討
完成 未完成 |
備註 |
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一 |
計畫組織 |
擬訂工作計畫草案 |
8月 |
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輔導主任 |
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召開輔導工作委員會 |
8-9月 |
委員會 |
輔導主任輔導組長 |
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公佈實施輔導工作計畫 |
9月 |
全校
教職員工 |
輔導主任 |
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二 |
充實設備 |
整理輔導有關書籍、視聽教材目錄。 |
10月 |
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輔導組長
專輔教師 |
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購置圖書及輔導資料 |
10月 |
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輔導主任
專輔教師 |
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三 |
學生資料 |
全面建立學生輔導資料。 |
9月 |
全體學生 |
人教組 |
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個案認輔兒童調查。 |
10月起 |
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輔導組 |
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學生輔導基本資料保管，運用及轉移。 |
2-6月
9-12月 |
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人教組 |
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一級輔導(初級預防) |
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四 |
生
活
輔
導 |
迎新活動 |
開學日 |
一年級
配合班級 |
輔導主任輔導組長 |
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一至六年級班級團體輔導 |
9-5月 |
全校學生 |
輔導組長
專輔教師 |
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兒少保護與家庭暴力教育宣導活動 |
9月起
每學期3節 |
全校學生 |
輔導組長
專輔教師 |
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配合課程計畫 |
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|
性別平等教育課程 |
10月
每學期6節 |
全校學生 |
輔導組長
專輔教師 |
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|
性侵害防治教育 |
每學期3節 |
全校學生 |
輔導組長 |
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|
性剝削防治教育 |
每學年3場 |
全校學生 |
輔導組長 |
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|
生理衛生講座 |
10-11月
5月 |
四五年級學生 |
輔導組長 |
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|
心情信箱 |
9月起 |
全校學生 |
輔導組長
專輔教師 |
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佈置輔導專欄 |
9月起 |
全校學生 |
輔導組長 |
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|
全面建立學生輔導資料 |
9月 |
全體導師 |
人教組長 |
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|
榮譽制度施行 |
9月起 |
全校學生 |
人教組長 |
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|
圖書館主題書展 |
不定期 |
全校學生 |
教務處 |
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課後社團實施 |
每學期 |
全校學生 |
學務處 |
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品德教育、人權教育等主題宣導 |
每學期 |
全校學生 |
學務處 |
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新生輔導/教室指引（愛心服務隊大哥哥大姊姊） |
開學起 |
一年級
六年級 |
輔導組長 |
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|
輔導資料檢閱 |
經常性 |
全校學生 |
輔導主任輔導組長 |
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五 |
學
習
輔
導 |
新生入學前適應輔導 |
8-9月 |
新生 |
輔導主任輔導組長 |
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|
學生資料建立及轉移 |
定期 |
全校學生 |
輔導組長 |
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|
融入班級輔導活動課程實施 |
經常性 |
全校學生 |
輔導組長
級任老師 |
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1.發現有學習困擾的學生
2.學習困擾學生之輔導。 |
9月
2月 |
學習困擾學生 |
輔導主任輔導組長 |
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六 |
生命教育及生涯輔導 |
辦理生命教育課程 |
5月 |
全校學生 |
輔導組長 |
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生命教育班級宣導
--心情占卜室 |
10月 |
全校學生 |
級 |
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|
生涯輔導班級團體輔導 |
經常性 |
全校學生 |
級 |
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|
節慶感恩活動 |
配合
節慶 |
全校學生 |
人教組長 |
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|
全國祖孫週 |
8月 |
全校學生 |
人教組長 |
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|
自治小市長選拔活動 |
12月 |
全校學生 |
學務處 |
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|
才藝小天使選拔 |
12月 |
全校學生 |
學務處 |
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3Q達人選拔活動 |
12月 |
全校學生 |
輔導組長 |
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生涯探究/職業試探講座(10月/11月各一場次) |
10/11 |
五六年級
學生 |
輔導主任
輔導組長 |
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1.國中招生說明會
2.適性安置評估 |
5月 |
六年級
學生 |
教務主任
教學組長
輔導主任
輔導組長特教組長 |
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二級輔導-發展性輔導 |
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七 |
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小團體輔導 |
不定時 |
老師推薦符合特質學生 |
輔導組長
專輔教師 |
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中年級團體-小小粉彩藝術家
高年級團體—當女孩遇見美好的自己(女生團體)
高年級團體—當男孩遇見帥氣的自己(男生團體)
班級輔導(危機處理) |
3-5月
10-12月 |
老師推薦符合特質學生 |
輔導組長
專輔教師 |
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1.召開個案會議
2.訂定個案轉介流程、轉介單、同意書、紀錄表、建立個案學生檔案
3.電話諮詢服務
4.家長晤談服務 |
依實際狀況期初、期末依專輔課表
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個案學生 |
輔導組長
專輔教師 |
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個案輔導資料彙整 |
學期
結束前 |
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小天使信箱的實施 |
經常性 |
|
專輔教師 |
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辦理個案轉介學諮中心輔導工作 |
經常性 |
個案學生 |
輔導主任
輔導組長
專輔教師 |
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八 |
弱勢輔助 |
學習扶助計畫 |
5月篩選
12月成長 |
指標學生 |
輔導組長 |
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|
課後安親照顧服務 |
開學起 |
一至六
年級學生 |
教務處 |
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九 |
特
殊
教
育
輔
導 |
1.身心障礙學生及嚴重行2.為偏差學生就讀之班級酌減人數 |
7月 |
特教學生 |
特教組長
註冊組長 |
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|
鑑定安置宣導 |
9月起 |
全校學生 |
特教組長 |
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|
建立身心障礙及行為偏差學生檔案 |
9月 |
特教學生 |
特教組長
輔導組長 |
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|
特殊教育宣導月 |
11月
12月 |
全校
親師生 |
特教組長 |
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|
身心障礙學生適當安置及提供協助 |
經常性 |
特教學生 |
特教組長 |
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身心障礙學生鑑定及輔導 |
定期(一年5次) |
特定學生 |
特教組長 |
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一般智能資賦優異班 |
依教育局行事曆 |
特定學生 |
特教組長 |
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辦理身心障礙學生轉銜輔導 |
定期 |
新生/六年級 |
特教組長 |
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十 |
教師進修 |
家庭教育及兒少保護研習（法定研習4小時） |
9/4月 |
全校教師 |
人教組長 |
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辦理輔導知能研習
（法定研習3小時） |
9月 |
全校教師 |
輔導組長 |
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特教與輔導知能研 |
12月 |
全校教師 |
特教組長 |
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1.性別平等教育研習
2.性侵害防治教育訓練
3.自殺防治教育 |
定期 |
全校教師 |
輔導主任
輔導組長 |
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1.提供輔導專業新資訊
2.輔導要點宣傳
3.教師諮詢服務 |
不定期 |
全校教師 |
輔導組長
專輔教師 |
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|
十一
|
親 職
教 育 |
辦理新生家長座談會 |
8月 |
一年級
家長 |
輔導主任輔導組長 |
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建立社區人力庫 |
9月 |
全校學生 |
輔導主任輔導組長 |
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|
成立志工團 |
9月 |
社區人士及家長 |
人教組 |
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家庭教育融入課程 |
每學期
3節 |
家長 |
人教組 |
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教育優先區-親職教育講座 |
11月 |
社區人士及家長 |
人教組 |
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協辦親師生聯誼活動 |
11月
預計 |
親師生 |
輔導組長
家長會 |
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十二 |
出版刊物 |
1.同心圓親子專刊
2.新民兒童(電子版) |
1.4.6.11月
6月 |
全校學生 |
人教組
教學組 |
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|
十
三 |
社區聯繫與發展 |
社區專長人士晨間入班 |
9月起 |
社區人士及家長 |
教務處 |
|
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|
|
新住民活動 |
9月起 |
社區人士及家長 |
輔導主任
輔導組長 |
|
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|
慈善基金/食物銀行/發票勸募 |
不定期 |
弱勢家庭學生 |
輔導主任
輔導組長 |
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辦理社區多元文化活動 |
6月
11月 |
社區家長學生 |
輔導主任
輔導組長 |
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陸、預期效益：
一、提昇教師教學與輔導專業知能，促進良好師生互動模式，落實三級預防目標，建立友善校園。
二、透過教師專業對話，促進教師同儕專業成長。
三、針對行為偏差學生積極有效處遇與輔導，減少校園學生意外、暴力、犯罪事件，並降低中輟率。
四、結合社區輔導網絡，加強輔導低學習成就及適應困難等弱
勢學生。
五、協助學生適性發展，培育學生健全人格。
柒、部分計畫爭取教育局專案經費補助，不足部分由學校
相關經費項下支應。
捌、本計畫經校長核定後實施，修正時亦同。
