壹、基本信念

        教育的對象是學生，我們尊重每一個學生的學習權利及受教權，任何行政推廣、教學實施，都要回歸

       「學生學習」 提升「學習成效」，在「行政倡導」與「教師專業發展」中不斷省思修正， 發展出最佳

         合作模式。

貳、辦學理念

   一、學生主體有效學習

           激發每一個學生學習潛能，讓孩子快樂學習健康成長。
   二、教師社群專業發展

           建構教師專業發展團隊，結合輔導團相關領域團隊，創 新教學研發教材，建立學校為本的教學模式。

   三、家長社區夥伴共營

           鼓勵家長支持教學、參與教育，並結合社區資源，營造合夥經營教育共同的機制。

   四、綠色校園永續發展

           掌握教育主流趨勢，引進綠建築概念，倡導植樹、環境教育融入教學，創造永續經營的教育理念。

參、經營策略：

一、擴大參與，共同追求學校願景
　       落實學校本位經營，建立學校特色，讓親師生、社區都有參與機會，

           學校是大家共有、共享、及共同經營的學習樂園。

二、擘劃課程，政策教學縱橫聯繫

        計畫引進國民教育輔導團數學及藝術領域資源，有利於學校進行校本課程與教學發展。

三、倡導多元，尊重差異適性發展
　      每一位學生都有能力可以學習，以多元活動帶動學生適性學習，並維護學生學習權益，創造

          零拒絕的學習環境。

四、強化體能，營造健康樂活情境

         激發、營造孩子愛運動、樂學習的運動情境，積極推展各種體育活動：從體適能檢測、慢跑、

         新式健康操、到足球、游泳等作系列規劃；並引進相關課後社團，讓孩子多方接觸體育活動，

         展現體能，提升國家競爭力。

五、教專成長，檢核自我社群互

        秉持承辦教師專業發展評鑑之神精，透過教學領導及課程領導，建立系統化的檔案評量、教學觀察，

       讓教師檢核自身不足之處，透過學習社群，增能並發展教師專業，培養自我省思、增加同儕互動。

六、扶助弱勢，增取資源開放校園

       針對社區弱勢族群，積極爭取各項社會資源，協助弱勢家庭父母及子女有更良好的學習環境， 讓家庭

       教育功能再現，孕育出一群快樂自信的孩子。