教學名稱

兒童劇：小水滴奇遇記

教學設計者

簡妃燕

教學對象

一至六年級

人數

67人

教學方式

戲劇欣賞

教學建議時間

80分鐘

相關領域

 藝文

評量方式

    發表

教學目標

1.    認識人類對環境水源的破壞。

2.    能思索該如何身體力行，保護我們的水資源。

3.    能說出如何再利用水資源。

對應能力指標

2-3-1了解基本生態員則，以及人類與自然和諧共生的關係

5-3-2執行日常生活中進行對環境友善的行動

教    學    活    動    設    計

引起動計或準備活動

(0分鐘)

教學活動或發展活動

以戲劇開場，歌舞為輔，吸引孩子目光。其次邀請學生參與演出，並融入角色與現場學生的互動，共同思索解決水資源日趨困窘的環境議題。全程不說教，由劇中角色對觀眾拋出疑問，孩子在互動過程中建立同理心，為環境盡一份心力。 (70分鐘)

綜合活動

主題跨環境安全--水污染、環境災害--土石流與生活行動--節水教育

 (10分鐘)

實施心得

演員都是有年紀的媽媽，甚至還有很多上了年記的奶奶。融入帶著閩南語口音的台詞，孩子很忘我也很自然的跟著小水滴見證人類對自然環境的傷害。 載歌載舞不冷場，還有趣味的角色分享體驗，孩子有更深刻的印象。 演員身上的裝扮與道具，很多都是資源回收再利用，如泛黃的蓮蓬頭、叮咚作響的垃圾瓶串。