藝術才能班課程計畫

藝術專業課程評量方式

高雄市楠梓國小藝術才能班音樂類各年級藝術專業課程

評量方式

(一)表現標準

教材內容綱要	優	良	可	需努力
1.探索、創作與展演：透過專長樂器之個別課程，進行基本技巧及曲目之學習。	透過專長樂器之個別課程，能精熟表現基本技巧及曲目之學習。	透過專長樂器之個別課程，能適切表現基本技巧及曲目之學習。	透過專長樂器之個別課程，僅能部分表現基本技巧及曲目之學習。	透過專長樂器之個別課程，僅能粗略表現基本技巧及曲目之學習。
2.知識與概念：透過音感、讀譜、聽寫、樂理等與音樂基礎相關之學習，理解音樂元素與概念。	透過音感、讀譜、聽寫、樂理等與音樂基礎相關之學習，能精熟表現對音樂元素與概念之理解。	透過音感、讀譜、聽寫、樂理等與音樂基礎相關之學習，能適切表現對音樂元素與概念之理解。	透過音感、讀譜、聽寫、樂理等與音樂基礎相關之學習，僅能部分表現對音樂元素之理解。	透過音感、讀譜、聽寫、樂理等與音樂基礎相關之學習，僅能粗略表現對音樂元素之理解。
3.藝術與文化：透過中西音樂史論相關之主題學習，賞析不同曲種或風格之樂曲。	透過中西音樂史論相關之主題學習，能精熟表現對不同曲種或風格樂曲之賞析。	透過中西音樂史論相關之主題學習，能適切表現對不同曲種或風格樂曲之賞析。	透過中西音樂史論相關之主題學習，僅能部分表現對不同曲種或風格樂曲之賞析。	透過中西音樂史論相關之主題學習，僅能粗略表現對不同曲種或風格樂曲之賞析。
4.藝術與生活：運用個人音樂知能，在生活中樂於與他人共同表現與分享。	能精熟運用個人音樂知能，在生活中樂於與他人共同表現與分享。	能適切運用個人音樂知能，在生活中樂於與他人共同表現與分享。	僅能部分運用個人音樂知能，在生活中樂於與他人共同表現與分享。	僅能粗略運用個人音樂知能，在生活中樂於與他人共同表現與分享。
5.專題學習： (1)藉由不同曲種或風格之初階曲目，進行獨立展演之學習。	藉由不同曲種或風格之初階曲目，能精熟表現獨立展演之學習。	藉由不同曲種或風格之初階曲目，能適切表現進行獨立展演之學習。	藉由不同曲種或風格之初階曲目，僅能部分表現進行獨立展演之學習。	藉由不同曲種或風格之初階曲目，僅能粗略表現進行獨立展演之學習。
(2)透過音樂表情與合奏唱技巧的學習，與他人共同表現兩種以上不同曲種或風格之曲目。	透過音樂表情與合奏唱技巧的學習，能精熟與他人共同表現兩種以上不同曲種或風格之曲目	透過音樂表情與合奏唱技巧的學習，能適切與他人共同表現兩種以上不同曲種或風格之曲目	透過音樂表情與合奏唱技巧的學習，僅能部分與他人共同表現兩種以上不同曲種或風格之曲目	透過音樂表情與合奏唱技巧的學習，僅能粗略與他人共同表現兩種以上不同曲種或風格之曲目

(二)評量方法

評量方法	百分比	說明	備註
演奏表演(術科評鑑)、成果展演、同儕互評、作業	40	►能適切運用個人音樂知能，並與他人共同表現與分享。 ►能與團體共同表現兩首以上不同風格知曲目的演奏。 ►透過音感、讀譜、樂理等相關知識之學習，理解音樂的概念，並能能適切表現對不同曲種或風格樂曲之賞析。	參閱表現規準
集訓出席率、自我練習、檔案評量	30	►透過專長樂器之個別課程，進行基本技巧及曲目之學習。 ►藉由不同曲種或風格之曲目，進行獨立展演之學習與練習。	參閱表現規準
學習態度(每週聯絡簿告知家長)、學生自評	30

說明：

1.依據教育部101年4月10日臺國（四）字第1010043846C號令頒布之「國民中小學藝術才能班—音樂班課程基準」之「表現標

準」。

2.教學評量

(1)教學評量應依學校規定並參酌本課程基準之表現標準實施。

(2)教學評量應採公正及適性之原則，兼顧認知、技能與情意等面向，運用檔案評量及多元評量之方式。

(3)教學過程應兼顧形成性評量與總結性評量，並將學生之學習態度、學習動機及學習行為納入評量範圍。

(4)教學評量之結果應妥慎運用，以作為學生輔導、教學改進及課程發展之依據。

3.本評量方式經102年8月14日楠梓國小102學年度藝才班（管樂班）課程發展工作小組會議討論決議之。